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教师资格每日一练2018年(11月24日)-教师网

2018-11-27 15:33 教师考试网 http://jiaoshi.huatu.com/ 作者:宗美琦 来源:未知
【导读】教师资格每日一练2018年(11月24日)-教师网
1.道德教育以( )为基础。 A.生活   B.灌输   c.道德理想   D.历史传统 2.学生渴望充分发挥自己的潜能,希望自己越来越成为所期望的人物,完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论,这属于(). A.自我实现的需要   B.尊重的需要   C.求知的需要   D.审美的需要 3.班级管理的主要功能是(). A.实现教学目标、提高教学效率   B.维持班级秩序   C.形成良好的班风   D.有自主活动中进行自我教育的思想 4.不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划,基于建构主义的教学设计能出现()的课堂。 A.民主型   B.专制型   C.放任型   D.开放型 5.激起学生学习热情的动因不包括(). A.教师的热情   B.教师渊博的知识   C.教师对学生的期望   D.教师对学生的信任
  • 答案及解析:
  • 1【答案】A。讲师解析:道德教育以生活为基础,道德教育过程即是生活的过程,道德教育为了生活。
  • 2【答案】A。讲师解析:自我实现的需要是充分发挥自己的潜力,使自己越来越成为自己所期望的人物,题干中所描述的完全与自我需要的概念相符,因此本题正确答案为A。
  • 3【答案】A。讲师解析:班级管理对于班级活动的顺利进行,对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响,其主要的功能在于实现教学目标,提高教学效率。
  • 4【答案】A。讲师解析:建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习,也就是说,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用。教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者,而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。基于建构主义的教学设计出现的是民主型课堂。
  • 5【答案】B。讲师解析:激起学生学习热情的动因包括教师的热情、教师对学生的期望和教师对学生的信任,不包括教师渊博的知识。
 

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(编辑:宗美琦)
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